我们专职做教师的人都知道评价一个学生是否努力，是不能单单依据成绩来评价的，就算是写毕业鉴定，也不仅有成绩单，还要写操行评语。好好学习不仅仅是学习课本知识，还要修炼良好的品格，优秀的习惯，坚强的意志，自律的精神!
青春期的孩子有很强的表现欲和丰富的才干，作为班主任要懂得欣赏学生，充分相信自己的学生，相信自己的学生是最棒的，以更快、更高、更强的标准激励学生，使学生在潜移默化中形成“我是最优秀的、我能成为最优秀的”坚实思想，时刻以优秀学生的标准严格要求自己，做就要做最好，老师的信任能时刻使学生处在积极的心理暗示中，极大地激发学生的创造力。我要求学生把我们的班级建成同类班级中成绩最优秀的班级，把我们的两操跑成学校第一操，把我们的班级口号，喊成学校第一号。让优秀成为习惯!
相信是相信，激励归激励，我查询过我班的中考成绩，平均分没超过380。学生初中底子薄是事实，要想在对口高考中考出好成绩，也是非常不容易的。面对困难，心生抱怨是一种本能，解决问题却是一种本事。
我给同学们分析：我们开设的所有学科当中成绩最难提高的是数学，需要高强度脑力劳动的也是数学，可是数学又是大多数同学的弱势学科。怎么办呢?我们要从高一就打好基础，真正学会的标准只有一个，就是你能给其他同学讲明白，你能够做到举一反三。因为高一的专业课难度不大，所以我每晚第三节晚自习必定检查他们的数学作业，不是检查有没有写在作业本上，而是检查是否真懂，抽查学生来给我讲题。我用这种评价标准，训练学生不马虎的认真劲，不偷懒的思维力，我认为这才是真正的学习力!
这个世界上，没有任何一项知识和技能，是可以毫不费力就能得到的。哪有什么一战成名，无非都是百炼成钢，过日积月累的奋斗、努力而取得的成果!
陪伴是最长情的告白，在和同学们一起学习的过程中我还发现许多有灵性的学生，带动全班一起学习。
3、德育是一切教育之本，是教育的灵魂
虽然学校每周都安排有主题教育班会，但我有时觉得统一主题的主题班会，不如通过身边小事，因势利导的德育教育更容易让学生接受。
比如，高一下学期，我发现班里有些学生送礼物，收礼物，男生留长发……各种青春萌动。我就给同学们做了一期青春期教育，交给同学之间如何相处，如何处理彼此好感。
陈晗眼镜摔坏了，他父亲骑电动车冒雨骑行30里地送来修好的眼镜，当我把眼镜转交给陈晗的时候，嘱咐他给父亲回电话，问问父亲到家了吗?淋雨没感冒吧?
我都是这样把感恩教育渗透到随时发生的小事当中。
一个班级是一个大花园，只有百花齐放，才能香飘满园;一个班级是一座星空，只有群星争辉，才能星光灿烂。
社团活动是德育教育的有效途径，我也不认为参加社团活动和学习冲突。我班的李家若，秘家瑞是仪仗队里最靓的仔;龚少琦，黄少炜是活跃在各种演讲比赛的明星，黄少炜同学的学习劲头一直在上升期，他们都是全班同学的好榜样。
上学期封校期间，刘迪老师提着一桶水下楼。身边来来往往的学生都在礼貌的问候：老师好，老师好!只有我班的宫明岩同学跑上前去，说，老师，我去帮你把水倒掉!刘迪老师问了班级和姓名，发来表扬函。
对这样的同学我都大力表扬，事虽小，意义很大!
教育不是浪漫的诗篇，是真实的战斗和生活。
黄少炜晚饭后，不小心跌倒在花池中，手臂扎进一根长木刺，医务室处理不了，我立即开车把他送到医院急诊，并等候要庄的家长到晚上10点。这种突发事件的处理需要及时果断，事后的安全教育，要警钟长鸣。
作为一个班级的掌舵人，我们还要不断修炼自己，提高专业素养和敬业精神，使班级沿着正确轨道顺利发展，形成一个积极向上，充满爱与正能量的班级。
目前，专业高考在即，老师和同学们的压力都很大，我现在时刻关注着每个学生，经常鼓励，经常鞭策。启发、引领、鼓励学生自我调控、挖掘潜能;教育学生学会学习、学会创造，学会面对困难。纵有疾风起，乘风破万里!
做个好老师，有格局，有情怀，有远见，也有期待!
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