其次要讲透公平正义观。习近平法治思想教学应当帮助大学生透彻分析党和国家对公平正义的看法、实现和维护公平正义的做法。让大学生明白，社会主义的公平正义观是对马克思主义正义观的继承和发展，要为满足人的生存、生产和自由发展需要创造条件和提供保障。为此，党和国家正在通过全面依法治国，建立健全以权利公平、机会公平、规则公平为主要内容的法律制度和保障机制，积极营造公平正义的社会环境。但是，在我国现有发展水平上，有违公平正义的社会现象还无法完全避免。大学生应该通过亲身参与社会发展实践，助力这些问题尽快得到解决。
再其次要讲好规则遵守观。习近平法治思想教学应当向大学生鲜明指出，法律既是保障自身权利的有力武器，也是需要严格遵守的行为规范。任何组织和个人都必须在宪法、法律范围内活动，没有特殊、没有例外。为此，他们应当充分利用课内外资源，主动学习宪法及与经济社会发展、个人日常生活联系紧密的法律法规，储备一定的法律知识和法律常识，具备初步判断行为合法抑或违法的能力。与此同时，还要有意识地培养有约必守、有法必遵和遇事找法、解决问题靠法的思维方式与行为习惯，把遵守规则逐渐转化为内在素质，持续提升自身的法治素养。
（作者系杭州师范大学沈钧儒法学院副教授、浙江省法治教育研究中心副主任；本文系国家社科基金项目“公民法治素养理论建构及其提升路径研究”[项目批准号：22VRC110]阶段性成果）
《中国教育报》2023年04月25日第9版
作者：程林
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