师资队伍身份混杂、良莠不齐。半月谈记者发现，由于规范性文件未对非学科类培训机构师资作出详细规定，当前培训机构兼职教师较多，入行门槛较低，“无证上岗”现象仍有发生。
“不少培训班的舞蹈教师是‘半路出家’，有的甚至直接花钱买证。”北京舞蹈学院一位舞蹈讲师表示，没有经过舞蹈专业系统训练，这些老师很难形成专业的教学体系。青少年正处于生长发育的关键时期，不当的训练方式会给孩子的身体健康埋下隐患。
部分培训机构资质欠缺、监管不足。武汉市社会科学院社会学研究所副研究员陶秀丽认为，目前针对非学科类培训机构的师资认定、培训内容、教学效果等缺乏详细明确的规范，部分校外培训机构在仅取得营业执照、未取得有关办学资质的情况下开展培训。
王雪莉透露，通过对全国5000多家青少年体育教育培训机构的调研发现，在民政部门注册的有46%，在工商部门注册的有51%，3%左右属于体校等事业单位，不同的机构属性，使得监管主体多元，治理方式和边界不清晰。
构建“家校社”协同治理体系
一面是“井喷式”的市场需求，一面是规范不足的行业现状。多位受访专家建议，整治艺体类校外培训行业，关键要整合相关资源，探索构建政府主导、家校社协同的规范化治理体系。
武汉市社会科学院院长樊志宏建议，尽快制定出台区分不同类型的艺体类培训办学规章；地方政府部门统筹协调教育、文旅体、科技等各相关部门，调动行业组织等社会专业力量，组建由省级行业协会、市级行业协会、区级行业协会组成的专业化指导组织体系，协同参与艺体类培训行业治理。
针对兼职教师居多，“无证上岗”时有发生的现状，邹琳玲建议，制定师资准入标准和入职提升培训制度，建设专业化师资队伍。“可依托行业协会组织，制定不同类别艺体培训师资的遴选标准，明确不同类别师资入职考核办法，研制不同类别的教学基本规范或课程标准，制定艺体类培训机构教师职前、职中培训制度。”邹琳玲说。
“提升家长的安全意识，让家长们更多了解艺体类大众培训和专业教育的差别，以及不科学的培训容易带来的负面效果，同样十分重要。”陶秀丽建议，一方面，可将艺体类培训行业治理纳入社区网格化管理体系，协助主管部门对缺乏资质的培训机构进行执法治理；另一方面，可把艺体类培训的教学标准、教学流程等知识，纳入家庭教育指导内容，避免家长在孩子接受艺体类培训时一味盲从。
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