女孩查到高考成绩586分,填志愿后变成364,家长怒将教育局告法院,重磅!多地发布教师退出机制方案,明确与绩效考核挂钩

日期:2023-03-16 11:19:50 作者:fuli 浏览: 查看评论 加入收藏


眼前这个坐在地上痛哭流涕的女孩名叫 杨婷婷,此刻她感觉自己的人生已经进入灰暗时刻了。

原来, 2013年6月25日,福建省惠安市高考成绩查询平台开放,刚参加完高考的杨婷婷紧张地坐在电脑前。

在确认自己输入的所有信息准确无误后,随着回车键的敲响,她的成绩赫然出现在电脑屏幕上。

“杨婷婷,语文111、数学129、英语131、文综215,总分586,省排名684”

要知道,2012福建省的文史类本科一批分数线为557分。 这也就意味着,杨婷婷有望考入优质大学。

听到这个消息,杨婷婷的父母内心激动不已,连忙置办酒席、宴请亲朋好友,跟谁都忍不住炫耀一把。

为了奖励闺女, 杨爸还特意托关系搞来几张杨婷婷最喜欢的明星的演唱会门票。

然而,事情总不是一帆风顺的。

查完分紧接着就是填志愿,杨婷婷凭借着高分的优势,果断填报自己理想中的厦门大学和中南大学。

半个月过去了,眼瞅着同班同学都已经收到录取通知书了, 可杨婷婷始终没查到自己的任何录取信息。

情急之下,她只好登上高考信息查询平台, 然而,令她意想不到的事情出现了。

不管杨婷婷如何尝试, 得到的结果始终是:访问页面无效。

起初,她原以为是查询的人数太多而导致的网页暂时崩塌,可不管她等待多久,依旧登不进去。

遇到这种事情,换了谁也会很焦急, 于是乎杨父就自作主张请求自己在教育局上班的朋友从内部查询录取信息。

不查不知道,一查吓一跳。

原来,教育局工作人员表示 ,杨婷婷所描述的成绩有误,其真实成绩是364分,省排名低至59846。

这个分数别说一本了,就算是上大专估计也够点儿呛。

听到这个消息,杨婷婷愣住了,她不敢相信自己的成绩居然一下子缩水这么多。

抱有一丝幻想,杨婷婷托父亲给朋友打去电话,张嘴闭嘴都是怀疑是不是朋友老眼昏花,把成绩看错了,亦或者是有同名字的人。

但这均遭到否定, “老杨,我确定我没有看错,你闺女的成绩就是364分。退一万步讲,就算是名字相同,准考证号和身份证号码肯定不一样,我检查了几次,这就是你女儿的信息。你若是不相信,就让你的女儿带着证件去县高招办重新查询一遍。”

果不其然,杨婷婷再次查询的成绩 真的只有364分,语文51、数学86、英语75、文综152。

这下不光是杨婷婷,就连杨父也傻了眼,他们当时亲眼看见第一次查成绩之时总分就是586分, 可现如今却一下子暴跌200多分。

老杨坚信以女儿的学习水平,考到580多分轻而易举,因此,他猜测是否出现冒名顶替案件,有人顶替自己女儿的成绩。

于是乎,杨父决定亲自出手,替女儿讨回公道。

真的有黑幕?

2013年8月初,杨父带着杨婷婷找到福建省教育考试院,开口就提出要核实卷面。

然而,当教育考试院拿出杨婷婷的试卷时, 杨父却表示不可置信。

原来,杨婷婷的高考试卷得分之所以如此低, 是因为她语文没写作文,只填写了客观题的答案,数学英语文综等更是各有空白。

对此,杨婷婷当场就急了,反驳道: “你们是不是拿错了,这字迹明显就不是我写的,而且我肯定是写了作文的,当时大概得800多个字呢。”

为了证明自己没撒谎,她立马凭借自己的记忆尽可能还原自己当时作答的答案,包括作文,以供考试院查验。

其余的客观题还好,但令所有人意想不到的是, 杨婷婷的语文作文就像是拼接般那样混乱,前言不搭后语。

更过分的是,作文中的几大段内容与百度查询到的范文如出一辙。

要知道,根据考试院查到的杨婷婷答题卡原件,她默写题可是一个都没对。 这样一个“学渣”是怎么可能有记性把高考那天写的作文在一个多月后重新写出来呢?

于是乎,教育考试院的工作人员就断定: 杨婷婷在说谎,其真实成绩很有可能就是364分。

更有甚者直接回怼道: “活该,你女儿两次查询的成绩不同是自己找的。”

然而,杨婷婷在工作人员面前还是一口咬定自己就是考了586分。

双方为此是各执己见,谁也不肯让步。

彼时,杨父一听到教育局非但不给解决问题,还反过头来污蔑闺女撒谎,他彻底被惹怒了。

俗话说“软的怕硬的”, 为了能得到合理解释,杨父果断把当地考试院告上法庭,联系媒体为自己讨要说法。

在他眼里,一定是当地教育考试院有人在背后暗箱操作,顶替自己女儿的名考上大学。

随着媒体的介入,各路网友也一致认为,对于高考这种人生大事,杨婷婷没必要撒谎。

一时间,大家纷纷为杨婷婷请愿,要求有关部门严查此事,看看这背后究竟隐藏了什么。

官方介入

2013年9月初,“杨婷婷高考分数被离奇篡改”一案在福建省惠安市第一人民法院开庭审理。

为自证清白,当地教育考试院将署名杨婷婷的试卷交由检方鉴定字迹。

经查,尽管试卷字迹潦草,但经杨婷婷同学和科任老师鉴定,这与杨婷婷本人所书写的字迹相差无几。

这还不算什么,随着案件的逐渐披露,有细心的网友发现,自己高考成绩为585分,在全省排名第677;而小杨考分586,排名却在684,这显然不符合实际。

再有,根据教育考试院公布的图片,杨婷婷确实没写作文。

在诸多疑点面前,杨婷婷彻底绷不住了, 她向父母承认自己确实在撒谎,官方公布的成绩就是自己的真实水平。

要知道,杨婷婷2011年就已经参加过高考,当时考了512分,虽然不算高,但也足够上个好点的本科大学了。

而如今时隔两年后再次冲刺高考,却越考越差, 这究竟是怎么一回事呢?

麻绳偏挑细处断

这一切还得 从2011年夏天讲起,这年,杨婷婷第一次参加高考,成绩为512分。

按理说还算不错了,可这并没有得到杨父杨母的认可,在他们为女儿铺的路里,杨婷婷必须考到600分以上才算合格。

因此,杨父杨母便强迫杨婷婷再复读一年,以便冲刺顶峰。

殊不知,他们低估了复读的压力。

要知道,复读班的气氛一般都非常压抑,同学们除了吃饭睡觉外,基本上都在铆足了劲儿刷题,杨婷婷亦是如此。

这本就够让人有压力的了,却没想到,父母为了能让杨婷婷成绩更上一层楼,执意给女儿报了近十个补习班。

那段时间,杨婷婷早上五点起床背单词,六点半去语文补习班复习,八点准时到达学校上课。

在结束了一天的辛苦学习后,晚上10点半~12点她还有两个补习班要上。

再加上写作业的时间,她睡觉没有早于凌晨两点。

这种要人命的学习强度,任谁也受不了。

因此,那段时间杨婷婷患上严重的焦虑症,每天根本提不起精神,模考成绩更是一落千丈。

但她并没有放弃,硬挺着疲惫的身体,努力学习。

俗话说“屋漏偏逢连夜雨”, 这句话用在杨婷婷身上在合适不过了。

在2012年临近高考之际,杨婷婷一个不注意,就被一辆右转的汽车撞上,陷入昏迷。

当肇事司机把她送到医院后,经医生检查,杨婷婷的右臂、左腿均出现不同程度的骨折,伴随中度脑震荡。

这下可好,杨婷婷只能躺在家中安心休养, 放弃2012年的高考。

随着时间的流逝,杨婷婷也恢复的差不多了,在杨父杨母的劝说下, 她决心重新参加高考,改变命运。

然而,此时已非彼时,在修养过程中,杨婷婷丧失了面对高考时的那种“千军万马过独木桥”的紧张气氛,更不愿学校面对自己一落千丈的成绩。

因此,她不顾亲朋好友的劝阻,坚持一个人在家自由复习。

起初,杨婷婷还会经常打电话给班主任,咨询复习进度、索要复习资料、缠着老师给自己答疑解惑。

但渐渐地,她没有那么自律了,跟科任老师的沟通也越来越少。

那段时间,她从不主动联系老师,更不回老师消息, 除了她自己外,谁都不知道她复习的怎么样。

但不管怎么说,高考还是如期来临了。杨婷婷在父母的陪同下,顺利参加高考。

考后,杨婷婷信心满满地表示:自己考的还不错。

然而,只有 她自己知道,她在考场上发现自己根本不会做那些题,更记不住任何知识点。

但毕竟大话已经说出去了,杨婷婷只能托朋友帮忙伪造一个假的高考查询成绩端口,将自己的成绩改成586分,骗过父母。谭老师地理工作室综合整理

可她没有想到,父母会把自己的成绩如此当回事,更没有想到事情会败露到如此地步。

结语

至此,“高考成绩被调包”的疑云终于被解开,杨婷婷事件以杨家败诉、杨婷婷被剥夺再次参加高考资格而告一段落。

此案中,杨婷婷因不想面对现实,而做出掩耳盗铃一事,如今落得如此下场也是咎由自取。

随着我国社会不断发展进步,教师队伍也在不断发展壮大,据悉,2022年,我国教师人数已达到1800万,如此大的教师群体势必会造成教师队伍良莠不齐。不断出现的教师猥亵、教师腐败问题使得教师监管问题成为社会关注的焦点。因此深化教师教育体制改革势在必行。近期,多地也相继发布关于教师退出机制相关方案或者征求意见稿,教师退出机制再次引发广大网友关注和 热议。大致汇总如下:

2022年11月11日,宁波市教育局公布《中小学教师退出机制征求意见稿》,其中明确了教师退出与绩效考核挂钩。

2022年11月22日,《北京市新时代基础教育强师计划实施方案》公布,方案中提出深化教师管理制度改革,建立中小学教师退出机制,对严重违反教师职业的人员,撤销教师资格并清退教师队伍。

2022-11-23,山东平阴县探索实行中小学教师退出机制,方案中提出建立“老”教师柔性退出制度;建立不合格教师刚性退出制度;完善编制使用监督管理机制;建立工作督导推进机制。

2023年2月17日,贵阳贵安发布关于教育三年攻坚行动方案的通知,方案中明确提出“完善教师退出机制”,要求强化教师绩效考核机制,对教师在绩效考评中排名末位的,实行“首次取消目标绩效,再次调离转岗,三次落聘退出“的机制。

针对教师退出机制,个人认为首先应当建立合理的执行标准,教师退出的执行应当综合学校和家长的意见,以此来制定标准,才能体现公平公正。其次,应当建立完善监督考评机制,因中国目前教育水平地区差异化还较严重,上级教育部门要针对不同地区采取差异化考评机制,不能采取一刀切的模式。总之,教师改革要体现的是教育公平,这样才能更好的促进教育事业的发展。

推荐关注防失联纯地理知识公众号——谭老师讲地理

责任编辑:

留言与评论(共有 0 条评论)
   
验证码: