一、共同点
都是临近退休七年提出的辞职。如果还有三两年，估计两位老师将就一下也就过去了。都是名师级别的教师，有了更好的出路、更好的选择，受到体制的束缚，不得已才放弃部分待遇，选择辞职。
二、不同点
不同点多是从辞职信的文本上看到的，属于个人理解与观点，不代表官方、正确的观点，仅供旁观者参考！如有伤害，实属巧合与无意！
1.表现的情感不同
熊芳芳老师表达出对教育的一种热爱，为教育奉献31个春秋，愿以另一种方式，在同一片天空下，与你们重逢。熊老师的辞职信应该说以正能量为主。崔老师先对教育进行定性，是道德和正义的事业，但是从教34年，却是对生命的一种浪费，应该说，辞职信以负能量为主。
2.出发点不同
熊芳芳辞职的出发点是想按照自己的想法活一次，开头也说明了是个人原因，跟体制教育无关。崔老师辞职的出发点是为了实现自己的教育理想，去做理想的教育。从这个角度来说，熊芳芳是站在个人利益的立场，不过也是无可厚非，毕竟也为教育奉献了31年。崔老师是站在地方和民族的立场，不惜牺牲个人利益，值得全体教育人学习！
3.对体制教育态度不同
熊芳芳对体制教育是肯定的，首先感谢领导多年来的帮助与关怀，也感恩了一切遇见，也期待与教育、同事的另一种形式的重逢。崔老师对体制教育隐含着一种批评，辞职信好像是说我继续留在体制内就是浪费生命，就是跟我心里的教育相背离。
4.格式不同
一个用辞职报告，一个用辞职申请，这个没有什么区别，辞职报告也称为辞职申请书。在称为上，一个用“尊敬的领导”，一个用“xxx教体局”，两者都很规范，相对熊芳芳称谓使用上更好，起码表达出一种尊敬，对学校的尊重。毕竟辞职信先交给学校，学校领导先过目，然后报给教体局审批。直接用教体局称谓，对学校领导来说，有点一步跨过的气质。
在段落上，熊芳芳用了两段，崔老师直接一段。辞职信一般是三段，一段提出辞职要求，二段说明原因，三段恳请领导解决。段落上，熊芳芳要比崔老师的更规范。内容上二者仲伯之间，熊芳芳缺对领导的请求，崔老师没有开场直接表明意愿。
最后落款上，熊芳芳用的是“申请人：熊芳芳”，崔老师直接是签名。两人都没有用“此致、敬礼”等表达敬意的词。应该说两人不分高下。
三、感触
两封辞职信，读罢，却是两种感受，一个是个人选择，一个是教育选择；一个是依依不舍，一个满脸嫌弃；一个真情感人，一个是怨气冲天；一个是感恩，一个是指责；一个感觉是语文老师，一个感觉不是语文老师！当然，这些都是个人感受，请勿对号入座！如对两位老师造成伤害，请及时联系删除！
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